Multimedia borde, precis som talet, skriften och filmen, ha sin utgångspunkt i att man har något att berätta. Här visar jag hur vi med hjälp av Byrågrafen arbetade med multimedia i klass 2, Torpaskolan. Mer information om gratisprogrammet Byrågrafen finner du i slutet av artikeln.  

Det kan vara en saga men också sådant som hur en grävskopa fungerar eller vilka djur som lever på den afrikanska savannen. Förutsättningarna för berättandet skiljer sig en del åt beroende på vilken uttrycksform vi väljer. När vi arbetar med multimedia i skolan är ett av målen att eleverna så småningom ska lära sig bemästra alla de delar som ingår i skapandet av multimedia. 

Att inte gå vilse det första man gör
När man inte vet var man ska börja och dessutom har dålig uppfattning vart man till slut ska hamna är förutsättningarna utmärkta för att man under färden kommer vilse. Jag tror att vi lärare ofta känner oss vilsna inför mycket av det nya i skolan så även multimedia. Byrågrafen är ett projekt som du kan genomföra i klassrummet utan att du eller dina elever behöver ha några förkunskaper i vare sig ljud-, bild- eller multimediaprogram. Grundtanken är att utgå ifrån det mest centrala när man arbetar med multimedia; lusten att berätta.   

En början, en mitt, ett slut - Så ser en berättelse ut
Projektet startar med att klassen diskuterar sagor. Hur de börjar; ”Det var en gång..”,
och hur de slutar; ”… och så levde de lyckliga i alla sina dagar”.

Men där emellan då? Här får vi ett otal ”emellan” oss till livs Men alla sagor är i grunden uppbyggda på samma sätt. En början, där personer, miljö och intrigen presenteras. En mitt, som är själva handlingen i sagan. Ett slut, där problemet löser sig och allt blir frid och fröjd.

Därefter hoppar vi vidare till lokaltidningen, närmare bestämt seriesidan. Här kan vi se att även de flesta serier består av samma tre delar; En början, En mitt, Ett slut.

 
Nu är det dags att avslöja för klassen hur deras första multimediauppgift kommer att se ut. De ska i grupper göra en ”trebilders-film” på datorn, handlingen får man i gruppen bestämma själv, enda begränsningen är att man med tre bilder och inspelat ljud ska klara av att berätta en historia för de andra i klassen.  
 
Multimedia med papper och penna  - Att alltid börja med slutet  
Till en multimediaproduktion behövs manusförfattare, datorgrafiker, ljudtekniker och programmerare. Alla dessa roller finns också i projektet, utom programmeraren, det sköter Byrågrafen själv om.

Innan gruppen kan göra något annat måste den skapa sig en gemensam föreställning om hur slutresultatet ska se ut. Detta arbete sker enbart med papper och penna. Gruppen sitter tillsammans och gör ett storyboard över berättelsen. Här ritar man detaljrikt upp hur de olika bilderna ska se ut i färdigt skick, under bilderna skriver man ner vilka ljud som ska spelas in. Det är viktigt att man är noga, då hela gruppen inte är samlad i det fortsatta arbetet.

Slutligen bestämmer man vem som ska ansvara för vilka bilder/ljud och när de ska vara klara. 

 
Du kan ladda ner storyboardmallen som pdf-dokument till din dator. Sedan kan du skriva ut storyboards åt eleverna.

Processmultimedia  - Noggrannhet och allvar   
Först när storyboardarbetet är klart och uppgifterna fördelade börjar arbetet vid datorerna. Var och en har sin uppgift att lösa. Det kan antingen vara att göra bilder i Paint eller spela in ljud i Ljudinspelaren.
Om någon känner sig osäker finns multimediakurser som hjälp att komma igång i de olika programmen. 
  
 
När man är klar får de andra i gruppen skärskåda resultatet. Här diskuteras bilderna/ljuden utifrån vad som gemensamt beslutats tidigare. Synpunkter om förändringar vägs mot varandra med djupaste allvar. Även om inte begreppet är myntat än kallar jag detta för Processmultimedia.  

Denna bild är min personliga favorit. Två 8-åriga grabbar jämför datorbilden med storyboard-orginalet.
 
 
 

Filmfestivalyra  - Får jag be om största möjliga tyssstnad!
Bilderna och ljuden ligger sparade på gruppens diskett. Ljuset släcks och föreställningen kan börja.  

Klassen sitter bänkad framför klassdatorn andäktigt väntande. Första gruppen sätter in sin diskett och startar Byrågrafen. Först skriver de in gruppens namn, sedan vad berättelsen ska heta och slutligen väljer de ett lämpligt ”intro” för att skapa den rätta atmosfären vid filmens början. Byrågrafen sätter själv ihop ljud och bilder så de hamnar på rätt plats i berättelsen, det enda som behövs är att klicka sig vidare till nästa sida och att klicka på ljudsymbolen för att höra ljuden. Skulle allt inte rymmas på en diskett kan man lägga ljuden och bilderna på hårddisken istället.  

Det vi gör i skolan ska utgå ifrån en förståelse för var varje elev befinner sig (jag tänker då inte i första hand fysiskt, utan mentalt och känslomässigt) och sikta mot vad de ska kunna klara av den dagen de slutar skolan.
Allt skolarbete sker mellan dessa två punkter. Att kunna ta huvudansvaret för uppläggning, planering och genomförande av en verksamhet som ligger i linje med denna utvecklingsprocess, är vad som gör lärares kompetens unik.  

När man i datavärlden talar om vikten att utveckla skalbara lösningar menar man system som kan uppgraderas då nya behov uppkommer. Inom skolan bör vi resonera på samma sätt, elevernas kunskaper och färdigheter bör vara av den arten att de är möjliga att återanvända och utveckla allt eftersom man går vidare.  

Det absolut allra viktigaste när man första gången arbetar med multimedia är att ge eleverna en projektmetod som håller, oavsett om man arbetar i enklare författarverktyg eller genomför professionella produktioner i ”fullvuxna” program som Director eller Authorware. Även i valet av rit- och ljudprogram är det viktigt att man redan från början väljer så att övergången senare till kraftfullare verktyg blir så enkel som möjligt.

Berätta till tre bilder i PowerPoint
Den här artikeln skrevs ursprungligen i mitten av 90-talet, men arbetssättet är lika aktuellt idag. Att få arbeta med planering och dramaturgi för att få stöd att skapa en berättelse man med stolthet kan visa för kamrater och familj är lika utvecklande oavsett tidsepok och ålder. Pekka skapade ett specialprogram för sina elever, för att de enkelt skulle kunna hantera tekniken. Numera finns det flera program för vuxna som är så enkla att hantera att barn lär sig dem lätt. Fördelen blir då att man senare kan gå vidare och utveckla sitt multimediaarbete i samma program.

Under Kurser - Presentera finns förslag på flera olika programvaror och metoder du och dina elever kan använda för att skapa berättelser. Här får du se ett av de enklaste sätten. Med den här metoden skapar eleverna bilderna först, därefter spelas ljudet in direkt i PowerPoint. Metoden fungerar i PowerPoint 2002 eller högre.

Det går att använda så gott som vilka bilder som helst. Ni kan scanna era teckningar, fotografera med digitalkamera eller rita direkt i ett bildbehandlingsprogram. Det går också att spara bilderna i en lång rad olika filformat, till exempel jpg, bmp, gif, png eller tif.

Hämta in bilderna i PowerPoint
Öppna PowerPoint och välj Infoga - Bildobjekt - Nytt fotoalbum i menyraden.

Nu öppnas ett nytt fönster. Klicka på knappen Fil / disk för att leta upp och hämta bilder som redan är sparade. Du kan hämta in alla bilderna på en gång genom att hålla shift-tangenten nere och markera flera bilder. Du kan också klicka på knappen Fil / disk flera gånger för att hämta in en bild i taget. Alla bilder du hämtat läggs till i en lista och om du vill kan du ändra ordningen på bilderna genom att använda pilarna strax under listan.

Om du vill att varje bild ska täcka hela skärmen väljer du layouten Anpassa till bild. Det finns flera andra layouter att välja på som du kan experimentera med.

När du hämtat alla bilder du vill ha klickar du på knappen Skapa och vips läggs bilderna in i PowerPoint. På första sidan kommer det att stå en rubrik och ett namn. Dem kan du enkelt ändra. Du kan också sortera om bilderna ifall du upptäcker att de ligger i fel ordning.

 
 
Spela in ljud
Då är det dags att ta fram ditt manus och berätta till bilderna. Se till att rubrikbilden är vald och välj Bildspel - Spela in berättarröst i menyraden.

För att få bra ljudkvalitet kan du behöva ändra en inställning. Klicka på Ändra kvalitet och leta upp 22,050 kHz; 16 bitar; Mono i det fönster som kommer upp. Du kan förstås prova andra kvaliteter, men den här inställningen brukar ge ett bra resultat på många datorer.  Klicka OK för att bekräfta kvaliteten.

Klicka sedan på OK i själva fönstret Spela in berättarröst. 

Nu visas din rubrikbild i helskärm och det är bara att börja tala. När du berättat klart till rubrikbilden klickar du en gång med musen för att komma till nästa bild, och sedan fortsätter du prata. Klicka dig vidare genom berättelsen och fortsätt i lugn takt. Prata inte precis samtidigt om du klickar utan gör en liten paus, annars händer det lätt att ljudet klipps av. Någon sekunds paus räcker bra.

När du klickat på den sista bilden visas ett fönster som frågar om du vill spara tiderna till din berättelse. Välj att du vill det.

Att visa sin berättelse
Nu är du klar! Välj Visa - Bildspel i menyraden för att se och höra din berättelse. Du kan luta dig tillbaka och njuta - bilderna växlar av sig själv.
Blev du nöjd är det bara att spara. Vill du göra ett nytt försök med ljudinspelning ser du till att rubrikbilden är vald och väljer Bildspel - Spela in berättarröst igen.

Ett tips om kvalitetsinställning
La du märke till att i rutan där du ställer in kvalitet för berättarröst kan du spara ett namn för en kvalitet. Om du klickar på Spara som och skriver till exempel ”Berättarröst” så behöver inte dina elever gå in i den långa listan över olika kvaliteter och leta. Då räcker det att de klickar på rutan Namn och väljer Berättarröst.

För nostalgiker
Vi var många som startade våra multimediaäventyr med Pekka Markkula på 90-talet. Sitter du nu här och längtar tillbaka till tider som flytt?

Ladda hem Byrågrafen-programmet 

Minns du hur man gjorde? Du behöver tre bmp-bilder, som ska heta bild1, bild2 och bild3, samt tre wav-ljud som ska heta ljud1, ljud2 och ljud3. Antingen väljer du att köra från diskett eller lägger du dem i mappen C:\3bilder och väljer att köra från hårddisken.